•دانش اموزانی که دچار مشکلندبا مسائل ویژه ای نظیر –وارونه سازی –اشاره کردن با انگشت-زیر لب خواندن –مکث کردن هنگام خواندن شفاهی وداشتن ضعف در صامت خوانی .
•وارونه سازی            تمایل به معکوس  سازی حروف وواژه هاپ   ث دور  به رودو....
•1-هر بار بر یک حرف متمرکز شوید
•2-برای این که دانش آموزان اشتباه نگیرد آن را روی کارتی بزرگ یا روی تخته سیاه بنویسیدوردگیری کنید.
•3-زیر حرف اول کلمه ی که دانش آموز را سر در گم می کند خط بکشید یا حرف اول آن را رنگی کنید.
•4-برای تقویت تلفظ کلمه یکه ممکن است دانش آموز را سر درگم کند به آموزش آوا بپردازید.
•5-کلمه مورد نظر رابنویسیدوضمن نوشتن آن را تلفظ کنید.
•6-از تدابیر یادیار استفاده کنید به کودک بگوییدبرای نوشتن بـ اول فقط به نصف ب آخر نیاز داریم ونصف دوم ب آخر آمد به نصف اول آن بچسبانیم .
حرکت انگشت وزیر لب خواندن               تا زمانی انجام شود که  لازم است  در  غیر صورت    هر دوی این  عادت ها     منتهی به کلمه به کلمه خواندن آواها       زائد مثل ا  ا            او         و.....وگفتار نا ملفوظ می شود